大学英语一直是我的一块心病。从小英语就不好，背单词更是痛苦。每次考试前，抱着厚厚的单词书，死记硬背，考完就忘得一干二净。看着周围的同学轻松应对英语，我心里真是羡慕又焦虑。
大二的时候，我选修了一门外教的“英语口语”课。这位教授是个幽默风趣的老头，上课喜欢拿着一根教鞭，时不时敲敲桌子，或者指指学生，大家都叫他“棒棒教授”。
一次课间休息，我鼓起勇气向教授请教背单词的方法。教授听了我的苦恼，笑着说：“背单词就像骑自行车，光靠书本上的理论是没用的，要找到适合自己的方法，然后坚持下去。”
教授接着说：“你可以试试把单词和具体场景联系起来，比如你现在坐在我的‘棒棒’旁边（指教鞭），你可以把这个场景和你正在背的单词联系起来，想象一下这个单词在这个场景里怎么用。”
我当时觉得教授的话有点奇怪，但还是决定试一试。我开始尝试把每天背的单词和课堂上的情景联系起来。比如，教授讲课时经常用到“emphasize”（强调）这个词，我就想象他拿着教鞭，用力敲击黑板，强调重点的样子。再比如，教授喜欢用“ironic”（讽刺的）这个词，我就想象他脸上露出那种似笑非笑的表情。
一开始，我觉得这种方法有点傻，但是慢慢地，我发现它真的很有用。当我回忆起某个单词时，脑海里就会浮现出当时课堂上的情景，以及教授的表情和动作。这种形象化的记忆方式，让单词不再是枯燥的字母组合，而是变得生动有趣起来。
我还把这种方法应用到其他场景中。比如，在食堂吃饭时，我会把菜名和食材的英文单词记下来；在宿舍看电影时，我会留意电影里的英文对白，并把生词记录下来。我甚至会在走路的时候，想象自己正在用英语和别人对话。
就这样，我坚持了几个月，发现自己的英语水平有了明显的提高。背单词不再是一件痛苦的事情，而变成了一种乐趣。我的英语成绩也从不及格，逐渐提高到了优秀。
现在回想起来，我非常感谢这位“棒棒教授”。他不仅教会了我背单词的方法，更重要的是，他让我明白了学习英语的关键在于找到适合自己的方法，并且坚持下去。坐在教授的“棒棒”上背单词，听起来有点另类，但它确实是我英语逆袭的开始。
我的经验告诉我，学习英语没有捷径，只有找到适合自己的方法，并且坚持下去，才能最终取得成功。希望我的经历能对正在为英语学习苦恼的你有所启发。
