那是一个阳光明媚的周二下午，第二节语文课前，班主任老李突然叫住了我。“小王，这节课你来诵读课文。”他的语气平静，但我却瞬间感到一阵紧张。要知道，我平时最怕的就是在众人面前发言，更别说朗读一整节课了。
我支支吾吾地问：“老…老师，我…我？”老李笑着拍了拍我的肩膀：“别紧张，就当是给大家一个展示的机会。课文你熟悉，声音也洪亮，我相信你没问题。”
没办法，硬着头皮走上讲台，手里拿着语文书，感觉像捧着一块烧红的铁。台下几十双眼睛齐刷刷地盯着我，我的心跳加速，手心也开始冒汗。深吸一口气，我努力让自己平静下来，翻开课本，开始朗读。
一开始，声音有些颤抖，磕磕巴巴的。但渐渐地，我进入了状态，开始注意语调、语气和情感。我仿佛不再是那个害羞的学生，而是课文中的角色，用声音诠释着文字的魅力。
同学们也听得很认真，有的还跟着小声朗读。我能感受到他们专注的目光，这给了我很大的鼓励。一节课的时间，我仿佛经历了一场蜕变。从最初的紧张不安，到后来的逐渐放松，再到最后的投入享受，我发现自己竟然可以做到以前不敢想象的事情。
下课后，老李走到我身边，笑着说：“不错，读得很有感情。以后要多给自己一些机会，勇敢地展示自己。”他的鼓励让我感到无比的温暖和自信。
现在回想起来，那节课的朗读经历，虽然充满挑战，但也让我受益匪浅。它不仅锻炼了我的口语表达能力，更重要的是，它让我战胜了内心的恐惧，发现了自己的潜力。感谢老李，感谢那次“惊喜”的挑战，它成为了我青春记忆中一段难忘的篇章。
也许，这就是成长吧，在一次次的挑战中，不断突破自我，遇见更好的自己。
