那一年，为了攻克英语单词这座大山，我尝试了各种方法，从死记硬背到词根词缀，效果都不尽如人意。直到我遇到了双楠的一位教授，他有一套独特的教学方法，而这套方法的核心，就是他手中那根看似普通的“棒棒”。
教授的“棒棒”并非真的用来体罚学生，而是一种形象化的教学工具。他会将复杂的单词拆解成简单的部分，然后用“棒棒”指着黑板上的图示，配合生动的讲解，帮助我们理解单词的含义和用法。比如，对于“ubiquitous”这个词，教授会用“棒棒”指向“ubi”（表示“到处”）和“quit”（停止），引导我们联想到“无处不在”的意思。
这种方法一开始让我觉得有些奇怪，但很快我就发现它的神奇之处。通过教授的讲解和“棒棒”的引导，我不再是单纯地记忆单词的字母组合，而是理解了单词背后的逻辑和故事。这种理解式的记忆，比死记硬背更加牢固，也更加有趣。
除了“棒棒”教学法，教授还鼓励我们运用联想和图像记忆。他会让我们将单词与具体的场景和人物联系起来，形成鲜明的图像，从而加深记忆。例如，对于“melancholy”这个词，他会让我们想象一个孤独的老人在雨中漫步的画面，让我们感受到那种忧郁的气氛。
在教授的指导下，我逐渐掌握了一套适合自己的单词记忆方法。我开始主动地将单词与生活中的事物联系起来，并尝试用英语进行写作和交流。我的英语水平得到了显著提高，也对语言学习产生了浓厚的兴趣。
如今，我已经离开了双楠，但那段坐在教授的“棒棒”旁背单词的经历，仍然历历在目。它不仅帮助我攻克了英语单词的难关，也让我明白了学习的真谛：找到适合自己的方法，并保持积极的心态，才能取得真正的进步。
感谢那位特别的教授，感谢那根神奇的“棒棒”，它们是我语言学习道路上最宝贵的财富。
